査の「日常的なリーダーシップ」尺度得点を統計的に有意に高めていた。このプロセスは注目に値する。つまり、経験サンプリング法を通して繰り返し同じ調査を行い、刺激を与えることで、調査対象者内で内省的な自己省察が自ずと生じ、自分が他人に. 以下の手順で16種類の主要なリーダーシップスタイルおよび理論を特定した。まず、収集した文献の中からリーダーシップスタイルに関連するキーワード(例:変革型、サーバント、取引型など)を�. 本稿では、これまでのリーダーシップ論を概観し、それらの理論の中で現実の経営者のリーダーシップに結び付ける実践的・変革的なリーダーシップ論として「リーダーシップ開発論」を中心に、特にリーダーシップコアに焦点を当てて考察した。
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リーダーシップと性格に関する実証的研究 : リー ダーシップ・トレーニングとのかかわりを中心に 九州大学学術情報リポジトリKyushu University Institutional Repository
組織におけるトップ・マネジメント・チーム形成に関わる集団効力感や対人交流記憶、及び共有リーダーシップなどに関する先行研究成果を拠り所としながら、大学経営におけるリーダーシップの形成について論じる。
シップ開発の実践的研究を行う。具体的には,リーダーシップ教育の実践者とのインタビューを通して「ねらい」や「授業実践」,「効果」, 「課題」を抽出し,今後あるべきリーダーシップ開発の授業設計を考察する。 近年,ミクロ及びマクロの諸理論・諸概念の統合化を図る新たな視点からのリーダーシップ研究が注目されつつある.本研究では,このメソ・アプローチと呼ばれるリーダーシップ研究について,既存の研究類型を踏まえた3つの基本的なメソ・モデル(行動的・文脈的・関係性アプローチ)を提起する.更に,これらモデルを応用した今後のメソ・リーダーシップ研究の理論的・方法論的課題について,2つの研究事例を通じて考察する. このような時代に求められるリーダーシップとは何かについて興味を持ったのがこの論文執筆のきっかけである。 本研究の基本概念であるリーダーシップについては従来から研究者により様々な定義が試みられてきた。
